“学有所教”始于足下　“国学江北”香满渝州　

——江北区办人民满意教育工作纪事

　　■庄　毅　夏飞丽

　　“当前教育工作的主要任务就是要学习领会、贯彻落实十七大报告精神，求改革创新之真，务教育发展之实，努力实现‘学有所教’，努力办好江北人民满意的教育”。这是江北区教委主任何成银接受专访时告诉记者的话。“实现‘学有所教’，任重道远。需要敢为人先的恢弘气魄，需要高瞻远瞩的视野，需要脚踏实地的实干精神，我们必须静下心来，既立足当前，又着眼长远，想出‘行得通，落得实，见效果’的真办法。”

　　近几年来，重庆市江北区在深刻领会科学发展观的丰富内涵和实践要求的基础上，坚持党的教育方针，以建设“重庆市基础教育强区和职业教育高地”为目标，大力实施“国学江北”工程建设，在推进教育公平、素质教育和特色教育上取得了显著成绩，受到了人民群众的交口称赞，受到了市教委的高度评价，也引起了薄熙来书记的高度关注。

　　“学有所教”——一种永无止境的追求

　　“中国13亿人，如果个个都有文化、高素质，那将是一笔巨大的财富。如果个个没文化，低素质，那就是一个巨大的包袱！”这是江北区委常委、分管教育的政府副区长高洪波曾讲过的一句蕴涵哲理的话。在江北区看来，能够撬动承载着财富与包袱这台天平的杠杆，正是教育。

　　2006年4月，温家宝总理在江北区鱼嘴镇视察时提出希望：“我有一个梦，让每个中国人，首先是孩子，每天能喝上一斤奶。”为实现总理的梦想、贯彻国家和市里“学生饮用奶计划”，切实改善江北区小学生营养状况，促进少年儿童健康成长，江北区于2007年5月31日正式启动小学生免费饮用奶工程。区财政每年投入700万元，实现覆盖全区40余所小学的3.3万在校学生在校期间每人每天一袋纯牛奶。

　　“我们就算吃孬点儿，但还必须供娃儿读好书”，一刘姓农民工告诉记者，“孩子上学的问题解决了，才真正把我们的心稳住了。”

　　为解决农民工子女就学问题，确保城乡孩子同享教育改革的成果，江北区将蜀都中学、滨江小学等10所学校定为农民工子女定点读书学校，进城务工农民只要携带户口、身份证、暂住证、务工合同等相关证明，就可以领孩子到辖区指定的学校报名上学，不用交纳借读费。

　　“在对进城务工农民子女的教育上，我们一直是按照‘三个一个样，三个多一点’的标准去做的：收费标准一个样、接受教育一个样、服务态度一个样；思想上多一点引导、学习上多一点帮助、家校多一点沟通。” 猫儿石实验学校校长潘兆瑞告诉记者。

　　江北区蜀都中学的农民工子女谈起他们就读的学校，非常开心。12岁的陈晓飞说：“学校很好，老师也很好，我们班54个人，53个都是来自区县的。”学生王夕告诉记者：“在学校，跟那些和我一样都是农民工子女的同学一起读书，很快就融入到学校的学习生活中了，没有进入城市的不适应感。”“开始还怕老师另眼相看，经过一段时间的学习，觉得老师给予我们的关爱更多，把我们当成自己的孩子在教。”陈晓飞说。

　　今年春季学期，江北区又在全市率先出台教育优惠政策：凡拥有该区户籍的义务教育阶段中小学生，和在该区进城务工农民工定点学校就读的外区民工子女都可以免除学杂费。今年2月，全区共有31570名中小学生享受了这一惠民政策。

 　　“335元！我就让3个娃上了学！老师最先给我说时我还不敢相信！” 猫儿石实验小学一年级2班的新学期第一个家长会上，四川籍农民工席文明用“做梦一样”来形容孩子学杂费被免除后的心情。

　　根据新的学费标准，席文明3个读小学的孩子每期各自可免除205元（含信息教育费60元）学杂费，共615元。席文明说，足够一家人开销两个月的生活费了。

 　　后来，席文明又在学校领取并填写了减免教材费的申请表，3个孩子又各自减免了50元的教材费。最终，他的三个孩子每人只缴纳了20元的作业本费就正常开学了。

　　“一学期减免的这200多元，可能对于城市的孩子来说并不算多，但我清楚，对于这些农民工家庭来说，可以改变他们很多。”潘光瑞说。

　　为不让一个学生因贫困而失学，从去年8月开始，我区就成立学生资助管理中心，专门针对当年高考录取的家庭经济困难新生和在校贫困大学生开展“生源地信用助学贷款”工作。截止目前，已有59名学生签订了贷款合同，合同金额达116.92万元，较好解决了贫困学生就读高校的现实问题。

　　为解决升高中无望的初中毕业生的培训就业问题，江北区在职中教育方面也实施了优惠政策：凡拥有该区户籍(必须两年前迁入江北区)就读本区公办职中的学生，从今年春季学期开始，将享受学费资助。资助标准依据物价部门核定的各校各专业标准，低于2000元/学年的据实资助；高于2000元/学年的按照2000元/学年的标准包干资助。经初步统计，约2600余人获得了资助，区财政每年为此项埋单500万元。

　　“公共财政的阳光应该普照到每个人身上”，区委书记史大平在去年教师节时就曾提出该观点。十七大之后，区委区政府更是明确了江北可持续发展的三大概念：一是将经济总量提升到全市主城区前列；二是加大全区交通基础设施建设投入，确保交通畅通；三是民生相关事业发展要走在全市前列。其中，教育的发展是民生相关事业发展的重中之重。在史大平看来，江北区这些年飞速的经济发展已经可以告别仅仅对残疾人、低保户等困难群体进行“特补”的时代，对全民实施“普惠”的时代已经来临。

　　既然要实施“普惠”，就得让学生读得起书，而读得起书的关键是控制读书的成本。除了此次免除学杂费和入读公办职中可享受资助学费的举措外，江北区还在酝酿推行“12年制义务教育制”。

　　据区教委主任何成银介绍，12年制义务教育制度在国外已经非常完善，资金是阻碍它在中国普及的根源。目前，中国仅有广东珠海市施行了该制度。

　　何成银说，江北区有本地籍高中生近8000人，每名学生每学期学费在800-1200元不等。按照每位学生1000元/学期的平均标准，对这个群体施行义务教育，每学期政府需要投入近800万元。政府已经有解决这笔资金的能力，剩下的问题只是等待一个成熟的时机，这个时机取决于全市教育的发展。

　　发展教育，除了留住学生，还必须留住高素质的教师。为此，江北区从两方面着手，一是大幅度提高教师的工资与福利，并从2007年起，用3年时间投入2.5亿元，在全市率先解决所有教师的住房补贴。二是加强师资力量的培训，提高新进教师的“门槛”和成熟的教师的培训学习。一些经济相对困难的学校，教师培训学习全部由政府埋单。

　　为让所有的教师和学生有一个良好的教学环境，江北区高度重视教育均衡发展，不断缩小校与校之间、城市与农村学校之间的差距，在资金投入和师资、干部队伍调配上向农村和薄弱学校倾斜，不断完善与江北经济社会发展和城市开发建设相配套的校点布局总体规划，进一步深化校点布局调整工作。同时，江北区不断加大学校硬件设施投入。仅2007年，江北就投入4000万元对全区66所中小学进行了标准化建设。江北区的目标是，无论是乡镇普通学校还是城市重点学校，硬件设施都基本一致，城乡学生必须享受无差别的教育资源。

 “国学江北”——一个教育品牌的诞生


　　国学，一般而言是指以儒学为主体的中华传统文化与学术。但在江北，国学教育不仅仅是学生经典诵读，而在更高层面上是江北教育自身创意发展的一个自我命题。

　　短暂的沉寂并不代表永远，对教育的思考一直没有停息。正如凤凰火中涅磐，蝴蝶雨中嬗变一样，和谐文化视野下的国学教育热潮启迪了江北教育工作智慧。

　　发掘传统文化资源构建和谐文化值得基础教育去探索，教育观念和方法上需要去创新，“国学江北”工程可以与推进素质教育、提高教育质量、打造教育品牌的实践很好的结合起来——区教委主任何成银认为。

　　为此，区教委果断提出了实施“国学江北”工程的相关研究与实践应遵循“质量第一、统一开展、差异发展”的原则，紧紧围绕“实现打造江北教育品牌”这个目标，在“德育活动、常规教学、特色办学、师资发展”四个方面落实国学教育。

　　国学教育与德育结合，区内中小学生人文精神不断得到提高——

　　学生言语皆经典，开始懂感恩了。这不仅是学校老师一说，更是学生家长的真实体会。

　　在培新小学，你随便问几个孩子，他们也许都能讲出你都感到惊讶的话。他们大都能随口说出“己所不欲，勿施于人”、“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧”、“天行健，君子以自强不息”、“上善若水”、“天地玄典，宇宙洪荒”、“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”、“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”等经典名句，而且在人伦之道、生存之道等方面全面开窍、早悟早慧。

　　“质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子”。洋河小学语文教师任芝群说，只有言行与素质的彬彬相配，才是真正接受了良好教育的人，人文教育才真正达到了目的。

　　洋河小学六年级２班的段无俊告诉记者，学校开展国学教育后，自己对礼仪有了更深入的理解。“吾日三省吾身”让他学会了反省，“学如不及，犹恐失之”让他明白了学无止境，“人而无信，不知其可也”让他知晓了诚信做人……

　　洋河小学六年级４班学的韩青畅谈了自己诵读《三字经》、《千字文》、《弟子规》、《论语》、《老子》等经典后的三大收获：一是其中的经典语句对作文很有帮助，二是对自己择友有所帮助，三是对父母的孝行上有所进步，与人相处也列融洽了，也懂得了体谅他人，换位思考。

　　曾经和薄熙来书记握手的培新小学学生朱娅丽说：“国学里每一句语言都是那样耐人寻味，经过两年的学习，国学已经成为我的好伙伴，她帮我改正错误，通达事理。”

　　孩子的变化，家长看在眼里，喜在心里。因为就连家长自己也从学生的变化上得到了联动教育。

　　段无俊的母亲说：“通过学校的国学教育，我看到孩子身上点点滴滴的变化。每天早晨，孩子的一句‘爸爸、妈妈，我要上学去了，再见’、放学回来一句‘爸爸、妈妈，我放学回来了’给我们带来一份份甜甜的温馨。一次无俊出门玩耍，中午在同学家吃饭。临走前他问我中午吃什么，当得知我准备以面条打发时，他命令式地说，一定要去买菜，不能吃面！那一刻我真是很感动。孩子真的长大了，懂事了！希望学校加强国学教育，可以使我们的孩子走向社会后，知书达理、诚实守信，这样孩子更容易走向成功。当一代精国学、会感恩、懂礼仪的年轻人活跃在社会舞台上的时候，将大大推进我们国家的社会和谐。”

　　学生邓铖琳的母王宏也很感慨，以前孩子进书店，只喜欢看漫画类的书，现在一进书店就去关注《论语》等书籍。孩子的谈吐也变大方了很多。以前每次学钢琴，见到老师总躲我身后，现在不但可以大大方方站出来，还可以与老师自信交谈。我太感谢这样的教育了，它使中华美德入学子之心，更深入到每个人之心！

　　家长、老师们惊喜发现，在学生中开展诸如诚信水果吧、孝心俱乐部、三味书屋等经典活动，就对学生“温、良、恭、俭、让”良好道德品格的养成起到了促进作用；通过诵读古代浅显的优秀诗文和历史优秀人物的故事，为学生树立爱国报国的思想，促进良好人格的形成，形成正确的社会价值观和荣辱观、为提升民族的人文与思想道德素质打下了基础；通过书法、绘画的教育，学生感受其中蕴涵的思想、特殊韵味和趣味，为让传统文化进入学生的血液，培养健康的审美情趣和人格素养均起到了积极作用。

　　更为可喜的是，“国学教育”业已成为“家长学校”建设的重要资源，通过学生“国学”水平的提高不断加大对家庭和社会辐射的力度，家长的观念和意识逐步转变，家庭教育的水平得到了提升，家庭更加和谐，从而社会更加和谐。

　　国学教育与教学结合，国学教育在江北区正以各种形式传播——

　　“师者，传道、授业、解惑也”。

　　江北国学教育的顺利开展，与一批有深厚人文功底、有强烈奉献精神、有很强创新能力的老师息息相关。通过他们编撰教材、编排节目、当堂范读。辅导学生传承中华民族传统文化和优良品德的精彩篇章，读出经典文章的声形情味，在愉悦中体会母语之美，体会经典中那灵巧的修辞、畅达的语句、周密的谋篇，在潜移默化中开启智慧，培养天性。

　　在洋河小学校长朱仁勇的办公室，记者看到了一套以《中华经典文化校本教材》，共6本，内容有《弟子规》、《大学节选》、《中庸节选》、《古诗欣赏》、《论语节选》等。

　　据了解，该教材曾获江北区校本教材开发一等奖。书中附有插图，部分还是学生自己为经典语句作的漫画；书中插有解说，书后还附光盘，为直观解雇经典都起到了很好的帮助作用。朱仁勇说，在编辑该书前，他自己对什么是“国学”还知之甚少，后来在发动学生、书店采购、网上查询后才惊讶地发现找到了瑰宝，即由儒、释、道三家成的中国传统文化，这些以儒家一些经典文化著作为主的传统文化经典中，汇集了中国很多思想精粹和美德，有很多值得继承和发扬的东西，这种民族文化的独特魅力，应当从儿童时期就开始熏陶、浸润，于是自己就在学校教师的大力支持下开始着手编书。

　　朱仁勇还说，在建设社会主义精神文明的今天，传统文化的经典仍是我们获取审美感应的源泉，仍然是我们最喜爱、终身受益的精神食粮。传承和弘扬光大中华民族的经典文化，是教育工作者义不容辞的责任。

　　在如何为学生传播国学知识上，洋河小学的老师们也很动了一番脑筋。在2006年9月举行“颂传统、唱经典，争做新时代好少年”歌曲ＰＫ赛时，老师们以孩子喜欢的形式对学生进行了传统文化知识的熏陶：将《花木兰》改编为歌舞剧，将古诗文融合流行歌曲曲调教孩子们唱。在年底举行的“中华经典伴成长”迎新游园活动时，又设计了摸孔子鼻子等游戏。

　　如何让认知水平有限的低年级学生对国学感兴趣，二年级语文老师王丽娜可谓独具匠心。她尽可能地将生涩的词句讲得生动，结合生提到，结合学生喜欢听的故事。时间久了，学生也像王丽娜一样会把名句和生活结合。一次王丽娜在讲《妈妈的账单》时，一位孩子脱口而出：“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。”那一刻，王丽娜倍感欣慰。

　　全区各小学就是这样在常规教育教学活动中全面贯穿“国学教育”内容。结合新课程实施，通过校本教研和课题研究，积极探索在常规教育教学活动中贯穿“国学教育”的形式和途径，使“国学”的精髓与学校教育内容融为一体，使学生在身心健康发展的同时，打下较好的国学根底，实现“国学”精神与素质提高的统一。如：五里店小学编写了《中华经典文化校本教材》；洋河花园实验小学结合“传统教育主题”分年级编写了一套《诵经典、知荣辱，做中华好儿女》校本教材；培新小学、鲤鱼池小学、钢锋小学、福宁村小学等等学校都结合国学教育主题编写了校本教材。有的学校还将语文、政治、历史等课程与传统文化的传承结合起来，充分发挥课堂主渠道的作用深化国学教育。

　　国学教育的效果究竟如何体现？培新小学校长张光琼介绍，国学教育可谓“春萌之草，只见其绿，不见其长”。传统文化经典的教学，道德与智慧的开发，适应少儿特点和规律，短期内也会有效，完全可以收到提升学习能力、提高语文水平、转变气质、启迪智慧的功效；但更主要的是一种长期的精神滋养，长远的效果一定大于眼前的效果。

　　国学教育与特色办学结合，区内学校走上内涵式发展之路——

　　“近几年来，江北区成功创建为国家级继续教育实验区、重庆市素质教育实验区和重庆市中小学德育工作实验区，素质教育呈现百花齐放、欣欣向荣之态，教育质量出现可圈可点、异军突起之势，职业教育也新开天地，别有风味，整体发展势态十分抢眼”，市一中知名教育研究员谭顺福近期对江北教育现状如是评。以区教委主任何成银的话来说就是：经过多年来的研究和探索，我区各个学校在“一校一品，形成特色”上做出了成绩，初步形成了“百花齐放，欣欣向荣”的良好局面。

　　基于已见成熟的办学特色，区内各校大力挖掘国学教育的积极因素，结合实际开发有特色的校本课程，并在此基础上进行外延拓展，把书画艺术、传统技艺等有机结合在校本课程之中，最终形成经典诵读为基础，课堂渗透和校本课程为主渠道，特色活动为载体的国学教育模式，更好地促进全区各校比学赶帮超良好教育教学工作局面的形成，从而逐渐从单一的学校特色向具有独特的整体办学风格的学校发展和深化。

　　国学智慧激发了创意激情。“国学江北工程”一举成为了全区各类教育探索、加强和改进德育，提升文明素质，增强和谐意识，培育教育品牌的大规模集团作战行动。

　　一时间，诸如东风实验学校的“叶画”、福宁村小学的“烙画”、重庆民族艺术学校的传统舞蹈、民族音乐等国学之花竞相盛开、绚烂夺目。经典诵读活动方面，洋河花园实验小学接下三个全教育科研重点课题，培新小学优秀国学少年朱娅丽和薄熙来书记同台诵读《弟子规》；书画艺术方面，鲤鱼池小学全校师生齐练一手好字，重点打造重庆“书画艺苑”这一名片，玉带山小学版画教育成绩斐然，重点打造重庆市版画特色学校；传统技艺方面，溉澜溪小学“陶艺教育”显成效，钢锋小学的“传统剪纸”美名扬、复盛实验学校的根雕艺术成就获时任教育部部长陈至立的高度评价；综合素质方面，女子职业高级中学坚持“育中华之优秀女儿”的办学特色，以琴棋书画、礼仪教育为特色，打造职业教育名片铸造女性人才摇篮……

　　就连最具应试特征的学段——高中，国学教育也在巧妙地融入。重庆18中，市级重点高中，在传承“德育序列化”这一特色的基础上，也开始运用国学智慧不断创新德育序列化的模式和途径，健全心理健康教育体系，凸显了校园心理健康教育特色。字水中学，市级重点高中，也积极承办了市级国学教育专题活动——“中华魂，爱国情”端午节经典诗文诵读会。

　　为了更好地把国学教育深入持久地开展下去，区教委还专门成立了国学教育专委会，负责全区国学教育的研究和培训工作；成立了国学教育自主工作室，搭建起了培养全区高素质国学教育专业教师队伍的平台。半年多来，全区通过聘请专业人员培训、座谈交流、讲座等方式对教师进行专业培训，从各个层面去解读、揭示国学教育的方法和规律。

　　是什么原因让江北区如何看中国学教育，并取得以上令人瞩目的成就呢？区教委主任何成银认为，“国学江北”工程是加强和改进我区未成年人思想道德建设的一个有效途径，是弘扬中华民族优秀传统文化的必选择，是全面实施素质教育的一个重要环节。“国学江北”实施一年多来，全区各中小学遵循“质量第一、统一开展、差异发展”的原则，紧紧围绕“实现打造江北教育品牌”目标，结合实际，提在德育活动、常规教学、特色办学、师资发展等方面落实国学教育，提升教育品质、培育人文精神等方面取得了良好实效。

　　2006年6月，十八中学生王其光以697分的优异成绩勇夺重庆市高考理科状元。白荷同学以135分的好成绩荣获重庆市语文学科高考单科第一名，王其光、马洪军、谭杨三位同学被清华大学录取。

　　2006年11月，华新小学学生王景龙、邓睿凡制作的击剑机器人在第三届国际青少年机器人大赛中夺得国际创新金奖。

　　2007年6月，宋龙、蒋均、张麒麟、陈黎4位同学被清华大学、北大大学录取，清华北大上线人数在全市80所重点中学中居第五位。

　　2007年6月，华新实验小学六年级学生王景龙凭借第2 1届市青少年科技创新大赛工程设计一等奖，第六届中国青少年机器人竞赛创意项目一等奖，第三届国际青少年机器人竞赛最佳创意设计金奖等十余项各级科技竞赛奖励的优异成绩，从众多竞争者中脱颖而出，从王举鸿市长手中接过第二届重庆市青少年科技创新市长奖。

　　2007年，女职中因坚持“育中华之优秀女儿”的办学特色，全面推进素质教育，学生学习琴、棋、书、画，懂礼仪，在继承传统文化的基础上，提高自身综合职业能力，全方位、高起点打造育人平台，办学成绩得到社会高度肯定，学校各项工作创造了令人瞩目的业绩，被教育部评为“全国教育先进集体”。

　　2008年4月11日，市委、市政府在市委办公厅第二会议室召开了重庆市中小学教育工作座谈会，市委书记薄熙来到会并听取了与会代表的发言，江北区的教育工作受到薄熙来的肯定，特别是江北区实施“国学江北”工程建设，推进素质教育的做法引起薄熙来的高度关注。

　　2008年6月1日,在重庆市第三次少先队代表大会上，薄熙来亲切接见了我区国学特色学校培新小学优秀少先队员朱娅丽，朱娅丽现场为薄熙来朗诵经典诗文《大学》，薄熙来也饶有兴趣地与她一起诵读《弟子规》，并鼓励朱娅丽好好学习，将国学文化继承和发扬光大。

　　2008年6月4日，为纪念“端午节”，根据薄熙来的指示，市委常委、宣传部长何事忠的安排，由重庆市文明办、重庆市教委、重庆市语委、重庆广电集团（总台）主办的“中华魂，爱国情”端午节经典诗文诵读会在我区字水中学隆重举行，集中反映了我区实施“国学江北”工程后师生们在诵读中亲近中华经典，在亲近中热爱中国文化，在热爱中弘扬中华文明，在弘扬中传承优秀传统文化的突出成果，展示了我区国学教育品牌，体现了我区 “国学江北”工程“懂国学之人，传国学之道，习国学之风，行国学之用”的教育思想。

　　2008年6月，由中国奥委会、VISA国际组织主办的2008北京奥运畅想绘画大赛日前揭晓，玉带山小学11岁小朋友李金铭创作的版画作品《奥运声声传九州》在全球200余万幅绘画作品中脱颖而出，夺得北京奥运畅想全球绘画大赛中国赛区金奖。国际奥委会文化与教育委员会主席何振梁先生其获奖作品给予高度评价，称其为“以天真的画笔描绘童心中的奥林匹克”。

　　2008年6月8日，中央电视台第一套节目，在新闻联播节目中，以“心理治疗抚慰心灵创伤”为题，播出了重庆十八中学心理教师邹红对来自灾区的孩子开展心理辅导的情况，在全国引起了广泛好评。

　　2008年6月，十八中高考成绩再上台阶，预计5人将被清华、北大录取，居全市第五；重点大学人数大幅上升，上北大清华人数、高分人数和重点大学人数在市重点高中“六校”（江北区十八中、南岸区十一中、渝中区求精中学、沙坪坝区七中、巴南区清华中学、北碚区兼善中学）中遥遥领先，实现了教育教学质量的重大突破。

　　“探索、创新、交流、共享。避免特色学校的‘单兵作战’，形成地区特色和‘品牌’是‘国学江北’教育工程成功最为关键的因素”。江北区教委主任何成银说。“今天的江北教育，已初步形成‘百花齐放、欣欣向荣’的良好局面，我们将深入持久开展下去。让国学江北走出江北，走出重庆，走向全国，走向世界！”